54 estudiantes con necesidades especiales quedan sin cupo por falta de espacios, en SFM
SAN FRANCISCO DE MACORÍS, PROVINCIA DUARTE.- Un total de 54 estudiantes con necesidades educativas especiales en San Francisco de Macorís se han quedado sin la oportunidad de recibir docencia en el Laboratorio de Recuperación Pedagógica (LAPRE), el único centro de educación especial en esta ciudad del nordeste del país. La situación se debe a la falta de cupos y espacios adecuados en la institución.
La directora del LAPRE, Emna Myrian de la Cruz, expuso esta problemática en una misiva fechada el 20 de agosto de 2025, dirigida al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps. En la carta, De la Cruz detalló las limitaciones que enfrenta el centro, fundado hace 42 años.
Actualmente, el LAPRE atiende a 219 niños y niñas con diversas condiciones, incluyendo Trastorno del Espectro Autista (TEA), Síndrome de Down, y discapacidades intelectuales, motoras y sensoriales. A pesar de ser el único centro dedicado a la formación integral de estudiantes con necesidades educativas especiales en la Regional 07 de Educación, cada año un promedio de 54 solicitantes no puede ser admitido debido a la insuficiencia de espacios en la planta física.
Esta situación genera serias dificultades para las familias afectadas y representa un obstáculo para el cumplimiento de la ley que garantiza el acceso a la educación para todos los niños y niñas, sin importar sus condiciones.
Necesidades
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Infraestructura adecuada y accesible, con rampas, baños especiales, aulas sensoriales y espacios adaptados para la movilidad y seguridad de los estudiantes.
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Material didáctico especializado, incluyendo herramientas pedagógicas, juegos recreativos adaptados y tecnología asistida (materiales visuales, auditivos y táctiles).
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Ampliación del equipo interdisciplinario, con psicólogos, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas y especialistas en educación diferencial.
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Capacitación docente continua, orientada a estrategias inclusivas, manejo conductual y nuevas metodologías de enseñanza personalizada.
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Apoyo financiero sostenido, para mantenimiento del plantel, adquisición de materiales, alimentación y transporte escolar, especialmente para estudiantes de escasos recursos en riesgo de deserción.
La directora de LAPRE subrayó que la falta de respuesta a estas demandas compromete el derecho fundamental a la educación de decenas de niños y niñas con condiciones especiales en San Francisco de Macorís y municipios aledaños.
