Nacionales

Evaluarán 8,000 planteles escolares en RD para determinar su vulnerabilidad ante terremotos

Las autoridades dominicanas evaluarán cerca de 8,000 infraestructuras educativas en todo el país, con el objetivo de determinar su vulnerabilidad ante posibles terremotos y establecer medidas que garanticen la seguridad de estudiantes, docentes y personal administrativo.

El levantamiento se desarrollará durante seis meses e incluirá alrededor de 6,000 planteles construidos antes de la implementación del código sísmico, muchos de los cuales no cuentan con estudios de suelo.

Durante el proceso, se analizarán las condiciones estructurales de los edificios y las características de los terrenos donde fueron construidos, a fin de identificar posibles riesgos y determinar cuáles instalaciones necesitan intervenciones.

La cordillera Septentrional recibirá atención especial debido a la presencia de una falla geológica y a las características de sus suelos, factores que requieren una evaluación cuidadosa para prevenir posibles daños ante un movimiento sísmico.

Los resultados permitirán clasificar los planteles según sus niveles de vulnerabilidad, establecer prioridades y definir las medidas de prevención y reforzamiento necesarias. Asimismo, algunas escuelas podrían requerir demolición debido a su antigüedad o a la presencia de defectos estructurales que comprometan su seguridad.

El proceso estará a cargo de la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE), en coordinación con la Oficina Nacional de Evaluación Sísmica y Vulnerabilidad de Infraestructura y Edificaciones (Onesvie) y el Colegio Dominicano de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores (Codia).

Con esta iniciativa, las autoridades buscan identificar las infraestructuras educativas que representan mayores riesgos y adoptar las medidas necesarias para fortalecer la seguridad de las comunidades escolares ante posibles terremotos.

 

Publicaciones relacionadas

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Botón volver arriba